Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Preescolar 3º

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): Dice la serie numérica en orden y amplía su rango de conteo.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Contexto: Los niños no logran contar de manera ordenada los números del 1 al 10.

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción y motivación: Iniciar la clase conversando con los alumnos sobre los números. Preguntarles si saben contar y si pueden decir los números del 1 al 10 en orden. Plantear el problema de que algunos niños tienen dificultades para hacerlo.

  
  



• Actividad de indagación: Proporcionar a los niños diferentes objetos y tarjetas con números del 1 al 10. Pedirles que ordenen los objetos y las tarjetas en una línea siguiendo el orden de los números. Observar cómo organizan los elementos y prestar atención a los errores para identificar las dificultades.

  
  



• Reflexión y registro: Guiar una conversación sobre la actividad realizada. Preguntar a los niños qué estrategias utilizaron para ordenar los objetos y tarjetas. Registrar las respuestas en un pizarrón o cartulina para su posterior análisis.

  
  

Sesión 2:

• Recapitulación: Recordar lo trabajado en la sesión anterior, repasando las estrategias utilizadas por los niños para ordenar los números. Hacer hincapié en la importancia de contar en forma ordenada.

  
  



• Actividad de indagación: Proponer a los niños realizar una serie numérica en conjunto, pero esta vez ampliando el rango de conteo. Comenzar por el número 1 y, de manera colaborativa, ir diciendo los números en orden hasta l