Movimientos sociales y políticos por los derechos humanos en el mundo y en México

Mitzy Guadalupe Martínez
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Movimientos sociales y políticos por los derechos humanos en el mundo y en México.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Asume una postura ética acerca de los movimientos sociales y políticos que originaron los derechos humanos en el mundo y su influencia en México.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Movimientos sociales y políticos por los derechos humanos en el mundo y en México


Objetivo: Asumir una postura ética acerca de los movimientos sociales y políticos que originaron los derechos humanos en el mundo y su influencia en México.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)


Problema: Comprensión lectora


Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Introducción (5 minutos)



    • Presentar el tema de la clase: Movimientos sociales y políticos por los derechos humanos en el mundo y en México.

    • Explicar el objetivo de la clase (PDA).

    • Motivar a los estudiantes para reflexionar sobre la importancia de los derechos humanos.



  2. Actividad de inicio (10 minutos)



    • Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre qué entienden por derechos humanos y por qué son importantes.



  3. Presentación del problema (10 minutos)



    • Dar a los estudiantes un texto relacionado con los movimientos sociales y políticos por los derechos humanos en el mundo.

    • Explicar que el problema a resolver es la comprensión de este texto.



  4. Trabajo en grupos (15 minutos)



    • Dividir a los estudiantes en grupos pequeños.

    • Cada grupo debe leer y analizar el texto en busca de información relevante sobre los movimientos sociales y políticos por los derechos humanos en el mundo.



  5. Puesta en común (5 minutos)



    • Cada grupo comparte con el resto de la clase los hallazgos y conclusiones obtenidos del texto.




Sesión 2:



  1. Recapitulación (5 minutos)



    • Recordar brevemente lo trabajado en la sesión anterior.



  2. Actividad de inicio (10 minutos)



    • Entregar a los estudiantes un nuevo texto relacionado con los movimientos s