Reconocimiento y reflexión sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos en manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y del resto del mundo.

Plan de clase

Tema: Reconocimiento y reflexión sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos en manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y del resto del mundo.

PDA (Propósito de Aprendizaje): Distinguir movimientos, vestuarios, aromas, gestos, sonidos u objetos en las manifestaciones culturales y artísticas de su comunidad y otros lugares del mundo para reflexionar sobre su sentido y significado.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Rescate de tradiciones y costumbres

Enfoque: Inclusión y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Objetivo: Introducir el tema y generar interés
Actividades:

1. Inicio: Presentar a los estudiantes imágenes de diferentes manifestaciones culturales y artísticas de su comunidad y del resto del mundo. Indicarles que en las siguientes sesiones aprenderán a reconocer y reflexionar sobre estos elementos.


2. Desarrollo: Realizar una lluvia de ideas en donde los alumnos compartan lo que saben sobre estas manifestaciones. Anotar sus respuestas en el pizarrón.


3. Cierre: Pedir a los estudiantes que escriban en sus cuadernos una lista de las manifestaciones culturales y artísticas que más les interesan.

Sesión 2:
Objetivo: Reconocer y analizar los elementos de las manifestaciones culturales y artísticas
Actividades:

1. Inicio: Pedir a los alumnos que compartan las manifestaciones que seleccionaron en la sesión anterior. Promover una breve discusión sobre las diferencias y similitudes entre ellas.


2. Desarrollo: Asignar a cada estudiante una manifestación cultural o artística para investigar y presentar a la clase. Solic