Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita

Plan de clase

Tema: Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita

Objetivo (PDA): Reconoce las letras de su nombre en textos impresos y digitales

Metodología: Proyecto comunitario

Problema: Los niños(as) no identifican su nombre y a su vez no reconocen la importancia de tener uno.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y igualdad de género

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (Introducción):

• Presentación y calentamiento (5 minutos): Iniciar la clase con una dinámica de saludo, donde los alumnos(as) se saluden y digan sus nombres en voz alta.


• Lectura y conversación (10 minutos): Leer un cuento relacionado con la importancia de los nombres y la identidad personal. Después, iniciar una conversación sobre la importancia de tener un nombre propio.


• Actividad grupal (30 minutos): En grupos pequeños, los alumnos(as) deberán dibujar y decorar letras grandes de su nombre en cartulina. Luego, cada grupo presentará su trabajo al resto de la clase.

Sesión 2 (Exploración):

• Actividad de reconocimiento (15 minutos): Mostrar diferentes textos impresos y digitales que contengan los nombres de los alumnos(as). Pedirles que busquen y señalen su nombre en cada uno de ellos.


• Actividad individual (25 minutos): Entregar a cada alumno(a) una hoja con su nombre impreso en diferentes tamaños y fuentes. Solicitarles que coloreen las letras usando diferentes colores y técnicas.

Sesión 3 (Aplicación):

• Juego interactivo (20 minutos): Utilizar una pizarra digital o una aplicación interactiva en una tablet o computadora para que los alumnos(as puedan buscar y señalar su nombre e