Escritura de nombres en la lengua materna

Plan de clase

Planeación de clase: Escritura de nombres en la lengua materna

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Actividad inicial: Inicio la clase con una conversación sobre la importancia de los nombres y cómo nos identifican como individuos.


• Presentación del proyecto comunitario: Explico a los alumnos que trabajaremos en la escritura de sus nombres para que puedan utilizarlos en diferentes contextos.


• Actividad principal: Los alumnos escriben su nombre en un papel y lo comparten con el resto de la clase. Después, los nombres se pegan en un póster junto con una foto de cada alumno.


• Cierre de la sesión: Reflexionamos sobre la importancia de tener un nombre propio y cómo nos identifica en la comunidad.

Sesión 2:

• Actividad inicial: Compartimos el póster con los nombres y fotos de los alumnos y conversamos sobre cómo cada uno es único.


• Actividad principal: Los alumnos trabajan en parejas para comparar sus nombres. Discuten las similitudes y diferencias, y escriben en una lista las características que tienen en común.


• Cierre de la sesión: Compartimos en grupo las listas de características y reflexionamos sobre la diversidad y la importancia de aceptar y valorar las diferencias.

Sesión 3:

• Actividad inicial: Revisamos las listas de características de los nombres y comentamos sobre lo que aprendimos en la sesión anterior.


• Actividad principal: Los alumnos utilizan sus nombres para marcar sus útiles escolares. Trabajan en el diseño de etiquetas personalizadas con su nombre.


• Cierre de la sesión: Reflexionamos sobre la importancia de marcar nuestros objetos personales y cómo esto nos ayuda a tener un sentido de pertenencia.

Sesión 4:

• Actividad inicial: Repasamos lo aprendido