Cuerpos geométricos y sus características
Ricardo Guadalupe Coronado
Ubicación curricular
Contenido Cuerpos geométricos y sus características.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce y describe las características de distintos prismas rectos (números de vértices y aristas, número y formas de caras); reconoce los desarrollos planos que permiten construirlos, en particular el cubo.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de clase
Tema: Cuerpos geométricos y sus características
Nivel: Primaria 4º
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una
Objetivo (PDA): Reconoce y describe las características de distintos prismas rectos (números de vértices y aristas, número y formas de caras); reconoce los desarrollos planos que permiten construirlos, en particular el cubo.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de Pensamiento crítico
Problema interdisciplinar a atender: no saber sumar
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
- Presentación del tema: Cuerpos geométricos y sus características. Explicar brevemente qué son los prismas rectos y sus características principales.
- Lectura de un cuento o texto relacionado con el tema, que promueva la reflexión y el pensamiento crítico.
- Actividad de indagación: Los alumnos realizarán una lluvia de ideas sobre qué cuerpos geométricos conocen y cuáles creen que son los más comunes en su entorno.
- Trabajo en grupos pequeños: Cada grupo investigará sobre un prisma recto diferente y realizará una breve presentación sobre sus características y usos.
Sesión 2:
- Revisión de lo aprendido en la sesión anterior y aclaración de dudas.
- Actividad de lectura y escritura: Los alumnos leerán un texto informativo sobre los prismas rectos y realizarán un resumen por escrito, destacando las características y propiedades de cada uno.
- Actividad de indagación: Se les pedirá a los alumnos que busquen objetos en su entorno que tengan forma de prisma recto y los identifiquen, anotando sus características.
Sesión 3:
- Revisión de lo aprendido en la sesión anterior y aclaración de dudas.
- Activi