Construcción de la identidad personal a partir de la pertenencia a un territorio, origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Plan de clase

Tema: Construcción de la identidad personal a partir de la pertenencia a un territorio, origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Objetivo (PDA): Describe cómo es físicamente, identifica sus rasgos familiares y se acepta como es.

Metodología: Aprendizaje servicio.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Artes y experiencias estéticas.

Problemática: Los alumnos no conocen las costumbres y tradiciones de su país.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación y contextualización del tema.


• Actividad: Juego de presentación en el que cada alumno deberá decir su nombre y mencionar una característica física propia.


• Diálogo en grupo: ¿Qué significa ser parte de un territorio? ¿Cómo influye nuestro origen étnico, cultural y lingüístico en nuestra identidad?


• Actividad grupal: Creación de un mural con diferentes imágenes que representen la diversidad cultural y étnica de la clase.

Sesión 2 (45 minutos):

• Revisión del mural creado en la sesión anterior.


• Actividad: Presentación de diferentes fotografías de personas con rasgos físicos diferentes y pertenecientes a distintas culturas. Los alumnos deberán identificar los rasgos familiares en cada foto.


• Diálogo en grupo: ¿Qué características físicas comparten con su familia? ¿Qué características físicas son diferentes?


• Actividad grupal: Elaboración de un álbum de fotografías familiares en el que cada alumno incluirá una foto de su familia y describirá físicamente a sus miembros.

Sesión 3 (45 minutos):

• Revisión del álbum de fotografías familiares.


• Actividad: Juego de roles en el que cada alumno representará a un miembro de su familia y deberá contar cómo es físicamente.