Reconociendo y expresando emociones

Evelyn Monserrat Proa
Primaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los afectos y su influencia en el bienestar
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Considera las reacciones emocionales para la toma de decisiones de forma asertiva ante situaciones de la vida diaria, con el fin de lograr bienestar individual y colectivo.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1: Reconociendo y expresando emociones (45 minutos)


Objetivo: Que los alumnos reconozcan y expresen sus emociones de manera adecuada.


Actividad 1: Inicio (10 minutos)



  • Saludo y bienvenida.

  • Realizar una dinámica de presentación en la que los alumnos compartan cómo se sienten en ese momento y por qué.


Actividad 2: Introducción al tema (15 minutos)



  • Proyectar imágenes de diferentes emociones (alegría, tristeza, enojo, miedo, etc.).

  • Realizar preguntas para que los alumnos identifiquen las emociones que observan en las imágenes.

  • Explicar que todas las emociones son válidas y naturales.


Actividad 3: Juego de roles (20 minutos)



  • Dividir a los alumnos en parejas y entregarles tarjetas con diferentes situaciones en las que deben representar una emoción determinada.

  • Después de cada representación, abrir un espacio para que los demás alumnos adivinen la emoción expresada y comenten cómo podrían reaccionar ante esa situación.


Sesión 2: Reconociendo la influencia de las emociones en las decisiones (45 minutos)


Objetivo: Que los alumnos comprendan cómo las emociones influyen en las decisiones que toman.


Actividad 1: Recapitulación (10 minutos)



  • Recordar las emociones trabajadas en la sesión anterior y pedir a los alumnos que las identifiquen nuevamente.


Actividad 2: Cuento interactivo (20 minutos)



  • Leer un cuento relacionado con la toma de decisiones y las emociones, en el que se presente una situación conflictiva.

  • Realizar preguntas para que los alumnos reflexionen sobre las emociones que experimentan los personajes y cómo estas influyen en sus decisiones.


Actividad 3: Debate en grupos (15 minutos)



  • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una situa