La relación de las placas tectónicas con el relieve, la sismicidad y el vulcanismo.

Plan de clase

Título de la planeación: Explorando la relación entre las placas tectónicas y el relieve: una mirada crítica e inclusiva.

Objetivo general: Relacionar los movimientos de las placas tectónicas con la distribución del relieve de la superficie terrestre y reconocer otros agentes que lo modelan.

PDA (Propósito de aprendizaje): Relacionar los movimientos de las placas tectónicas con la distribución del relieve de la superficie terrestre y reconoce otros agentes que lo modelan.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Tema transversal: Bullying.

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una (total: 3 horas).

Secuencia didáctica:

Primera sesión:

1. Presentación (5 minutos):

• Dar la bienvenida a los alumnos y explicar el objetivo de la clase.


• Realizar una breve introducción sobre el tema de las placas tectónicas y su relación con el relieve.

2. Actividad introductoria (10 minutos):

• Proyectar imágenes del relieve terrestre y pedir a los alumnos que describan lo que observan.


• Iniciar una lluvia de ideas sobre las posibles causas de la formación del relieve.

3. Planteamiento del problema (10 minutos):

• Presentar el problema principal: "Imaginemos que somos geólogos encargados de explicar por qué existen montañas, volcanes y terremotos en ciertas zonas del planeta. ¿Cómo podríamos hacerlo de manera clara y comprensible para todos?"

4. Trabajo en grupos (15 minutos):

• Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 personas.


• Cada grupo deberá discutir y analizar posibles respuestas al problema planteado.

5. Puesta en común (5 minutos):

• Cada grupo compartirá sus ideas y conclusiones con el resto de la clase.


• El profesor guiará la discusión y aclarará dudas según