Introducción al proyecto comunitario

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Comunidad en Preescolar 3º: Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.

Objetivo (PDA): El alumno usa grafías para representar su nombre y otras palabras conocidas con diversos propósitos.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Los niños y niñas no identifican su nombre.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al proyecto comunitario (15 minutos)

• Presentación del proyecto comunitario a los alumnos.


• Explicación del objetivo del proyecto: aprender a escribir y reconocer su nombre.


• Reflexión sobre la importancia de poder identificar su nombre y su relación con la cultura escrita.


• Generación de ideas sobre diferentes formas de representar el nombre (dibujos, letras, colores, etc.).

Sesión 2: Observación y exploración de nombres propios (45 minutos)

• Realización de una caminata alrededor del aula o la comunidad para observar y señalar los diferentes nombres propios que se encuentren (señales, letreros, documentos, etc.).


• Diálogo sobre la importancia de los nombres propios y cómo nos identifican.


• Actividad práctica: cada alumno deberá buscar y señalar su nombre en los diferentes lugares.

Sesión 3: Producción gráfica del nombre (45 minutos)

• Actividad práctica: cada alumno deberá escribir su nombre en una hoja de papel con diferentes materiales (lápices de colores, crayones, pintura, etc.).


• Reflexión sobre las diferentes formas de representar el nombre y cómo cada uno elige sus propias grafías.


• Exposición y compartición de los nombres producidos por los alumnos.

Sesión 4: Uso del nombre en