Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas

Ric Sn
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Secuencia didáctica: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas


Sesión 1:
Tiempo: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Explorar las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.


Metodología: Aprendizaje servicio


Recursos:



  • Pizarrón o pantalla para proyecciones

  • Material audiovisual sobre herramientas, máquinas e instrumentos

  • Papel y lápices para los alumnos


Desarrollo:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Saludo a los alumnos y presentación del tema de la clase.

    • Presentación del problema "Disponer de derechos afectivos para vivir una vida sin violencia" y su relación con el tema de la clase.



  2. Introducción al tema (10 minutos):



    • Proyección de material audiovisual sobre herramientas, máquinas e instrumentos.

    • Explicación de la función de las herramientas y su importancia en la satisfacción de necesidades humanas.

    • Reflexión sobre la relación entre las herramientas y la vida cotidiana de los alumnos.



  3. Actividad práctica (25 minutos):



    • División de los alumnos en grupos pequeños.

    • Asignación de diferentes objetos a cada grupo (por ejemplo: destornillador, martillo, tijeras, lápiz, etc.).

    • Cada grupo deberá analizar el objeto asignado y describir su función, así como su importancia en la satisfacción de necesidades humanas.

    • Presentación de los resultados por parte de cada grupo.



  4. Cierre (5 minutos):



    • Reflexión final sobre el tema y su relación con el pro