Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Tema: Narración de sucesos autobiográficos

Grado: 5º de Primaria

Objetivo (PDA): Describir personas, lugares y hechos a través del uso de reiteraciones, frases adjetivas, símiles e imágenes, y mantener la referencia a los mismos en toda la narración por medio de pronombres y sinónimos.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Dificultades para trabajar en equipo

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura e Interculturalidad crítica

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentar el tema de la narración de sucesos autobiográficos y su importancia en la construcción de identidades.


• Realizar una lluvia de ideas sobre experiencias personales significativas.


• Formar equipos de trabajo y asignarles la tarea de identificar una experiencia común que hayan vivido juntos.


• Explicar la importancia de trabajar en equipo y establecer normas de convivencia para el proyecto.

Sesión 2:

• Revisar en conjunto las normas de convivencia establecidas en la sesión anterior.


• Presentar diferentes técnicas para la descripción de personas, lugares y hechos, como el uso de reiteraciones, frases adjetivas, símiles e imágenes.


• Realizar ejercicios prácticos para que los alumnos practiquen estas técnicas de descripción.

Sesión 3:

• Recordar a los alumnos el objetivo de la narración de sucesos autobiográficos y cómo utilizaron las técnicas de descripción en la sesión anterior.


• Guiar a los alumnos en la escritura de sus propias narraciones autobiográficas, utilizando las técnicas aprendidas.


• Fomentar la colaboración y el trabajo en equipo durante el proceso de escritura.

Sesión 4:

• Pedir a los equi