Comprensión y producción de textos discontinuos para organizar y presentar información.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Comprensión y producción de textos discontinuos para organizar y presentar información.

Objetivo: Reconocer, mediante el análisis, las características y funciones de los textos discontinuos, en particular de gráficas, cuadros sinópticos y mapas conceptuales.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinaridad: Atender al problema de problemas emocionales a causa de la violencia familiar.

Enfoque transversal: Pensamiento crítico y igualdad de género

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y sensibilización (45 minutos)

• Presentar el tema de la clase: comprensión y producción de textos discontinuos.


• Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de organizar y presentar información.


• Sensibilizar a los alumnos sobre la violencia familiar y su impacto emocional.


• Promover la reflexión sobre el papel de género en la violencia familiar y sus consecuencias.


• Realizar una actividad de lectura y análisis de un texto discontinuo relacionado con el tema de la violencia familiar.

Sesión 2: Estudio de gráficas (45 minutos)

• Explicar las características y funciones de las gráficas como textos discontinuos.


• Mostrar ejemplos de gráficas y realizar ejercicios de análisis en conjunto.


• Dividir a los alumnos en grupos y entregarles diferentes gráficas para analizar y presentar a sus compañeros.


• Fomentar la discusión y el intercambio de ideas entre los grupos.

Sesión 3: Cuadros sinópticos (45 minutos)

• Presentar los cuadros sinópticos como herramientas para organizar y presentar información.


• Mostrar ejemplos de cuadros sinópticos y realizar ejercicios de análisis en conjunto.


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