Introducción al tema de la diversidad linguística en México y el mundo

Lupita Villasa
Secundaria 1º Grado Lenguajes Inglés 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La diversidad lingüística y sus formas de expresión en México y el mundo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Hace uso del alfabeto, los números y las expresiones básicas en inglés, para nombrar y recuperar datos factuales y características básicas de lenguas reconocidas en México y el mundo.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema de la diversidad linguística en México y el mundo (15 minutos)
Objetivo: Introducir el tema de la diversidad lingüística y sus formas de expresión en México y el mundo.


Actividad:



  1. Iniciar la sesión preguntando a los alumnos cuántos idiomas conocen y cuál es su lengua materna.

  2. Presentar imágenes y ejemplos de diferentes idiomas hablados en México y en el mundo.

  3. Fomentar la reflexión sobre la importancia de la diversidad lingüística y cómo enriquece nuestras vidas.


Sesión 2: Conociendo diferentes lenguas de México y el mundo (20 minutos)
Objetivo: Familiarizar a los alumnos con diferentes lenguas reconocidas en México y el mundo.


Actividad:



  1. Mostrar a los alumnos una lista de lenguas reconocidas en México y el mundo.

  2. Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una lengua para investigar.

  3. Cada grupo investigará sobre la lengua asignada, incluyendo datos factuales y características básicas.

  4. Cada grupo presentará su investigación al resto de la clase.


Sesión 3: Aprendizaje del alfabeto, números y expresiones básicas en inglés (25 minutos)
Objetivo: Promover el uso del alfabeto, números y expresiones básicas en inglés para nombrar y recuperar datos factuales y características básicas de lenguas reconocidas en México y el mundo.


Actividad:



  1. Repasar el alfabeto y los números en inglés con los alumnos.

  2. Proporcionar una lista de expresiones básicas en inglés relacionadas con el tema de la diversidad lingüística.

  3. Realizar ejercicios prácticos donde los alumnos usen estas expresiones para nombrar y recuperar datos factuales y características básicas de las lenguas investigadas en la sesión anterior.


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