Comprensión y producción de textos argumentativos

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Comprensión y producción de textos argumentativos

Objetivo (PDA): Los alumnos leerán textos sobre temas polémicos y distinguirán las opiniones de los datos y hechos concretos.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al proyecto: Explicar a los alumnos el objetivo del proyecto y cómo se relaciona con el problema de las burlas a los compañeros.


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre los temas polémicos que se pueden encontrar en el entorno de la escuela.


• Actividad: Formar grupos y asignar a cada grupo un tema polémico para investigar y recolectar información.

Sesión 2:

• Actividad: Cada grupo presenta la información recolectada sobre su tema polémico.


• Actividad: Realizar una lista de datos y hechos concretos que se mencionaron en las presentaciones de los grupos.

Sesión 3:

• Actividad: Repartir un texto argumentativo sobre uno de los temas polémicos y solicitar a los alumnos que lo lean.


• Actividad: En parejas, los alumnos deben identificar las opiniones y los datos o hechos concretos mencionados en el texto.

Sesión 4:

• Actividad: En grupos, los alumnos deben discutir y debatir sobre el tema polémico del texto argumentativo.


• Actividad: Cada grupo debe producir un texto argumentativo propio, basado en el tema polémico, siguiendo el formato y la estructura aprendidos en clase.

Sesión 5:

• Actividad: Cada grupo presenta su texto argumentativo ante el resto de la clase.


• Actividad: Realizar una reflexión final sobre la importancia de distinguir las opiniones de los datos y hechos concretos en los textos argumentativos.

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