Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Objetivo: Argumentar sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades juveniles.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinaridad: Atender al problema de la falta de identidad de nuestros alumnos para integrarse a las actividades escolares.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Actividad inicial: Los alumnos formarán grupos y discutirán sobre la importancia de pertenecer a un grupo social o cultural.


• Planteamiento de un problema: Los alumnos deberán identificar situaciones en las que se haya faltado al respeto a las identidades juveniles.


• Discusión en grupo sobre las situaciones identificadas y las posibles consecuencias para los jóvenes involucrados.

Sesión 2:

• Recapitulación de la sesión anterior.


• Actividad: Los alumnos investigarán acerca de los diferentes grupos sociales y culturales presentes en la sociedad y cómo influyen en la conformación de las identidades juveniles.


• Presentación de los resultados de la investigación en forma de exposición por parte de los grupos.

Sesión 3:

• Reflexión sobre las exposiciones realizadas en la sesión anterior.


• Actividad: Los alumnos leerán casos reales de jóvenes que han enfrentado discriminación por pertenecer a determinados grupos sociales o culturales. Deberán identificar el problema principal y proponer posibles soluciones.


• Discusión en grupo sobre las soluciones propuestas y su viabilidad.

Sesió