Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas

Objetivo de Aprendizaje (PDA): Relacionar la revolución de Independencia de 1810 en nuestro país con el agotamiento del imperio español para mantener la cohesión de sus colonias ultramarinas.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problemática interdisciplinaria: Conciencia y soluciones ante la contaminación.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción al tema: Presentar a los alumnos la problemática de la contaminación y su impacto en el medio ambiente, y cómo esto afecta nuestra calidad de vida. Promover la reflexión y la conciencia sobre este tema.

  
  



• Presentación del problema: Plantear el problema principal de la clase, relacionado con la gesta de independencia y el agotamiento del imperio español. Por ejemplo: "¿Cómo afectó la contaminación y el agotamiento de recursos naturales en las colonias ultramarinas la revolución de independencia en 1810?".

  
  



• Organización de equipos: Dividir a los alumnos en equipos de trabajo y asignarles roles para investigar y resolver el problema planteado.

  
  

Sesión 2 (45 minutos):

• Investigación y análisis: Los equipos de trabajo realizarán investigaciones sobre el agotamiento de recursos naturales en las colonias ultramarinas durante el periodo colonial y cómo esto influyó en la revolución de independencia. Utilizarán diferentes fuentes de información y realizarán un análisis crítico de los datos recopilados.

  
  



• Elaboración de conclusiones: Los equipos deberán elaborar conclusiones preliminares sobre la relación entre la contaminación y el agotamiento de recursos naturales con la revolución de independencia.

  
  

Sesión 3 (4