Introducción y reflexión sobre los tiempos verbales

Plan de clase

Sesión 1: Introducción y reflexión sobre los tiempos verbales (15 minutos)

• Presentación del tema Narración de sucesos del pasado y del presente.


• Planteamiento del problema: ¿Cómo reflexionamos sobre los tiempos presente, pretérito y copretérito para narrar sucesos?


• Actividad: Los alumnos escribirán en su cuaderno un suceso que haya ocurrido en su vida recientemente utilizando los diferentes tiempos verbales (presente, pretérito y copretérito). Luego, compartirán sus escritos con un compañero y discutirán sobre las diferencias entre los tiempos verbales utilizados.

Sesión 2: Análisis de textos narrativos y práctica de los tiempos verbales (15 minutos)

• Presentación de diferentes textos narrativos (cuentos, relatos, noticias) que contengan sucesos del pasado y del presente.


• Actividad: Los alumnos leerán los textos y subrayarán los tiempos verbales que encuentren. Luego, en grupos, discutirán cómo se utiliza cada tiempo verbal para narrar sucesos y compartirán sus conclusiones con el resto de la clase.

Sesión 3: Creación de narraciones utilizando los tiempos verbales (15 minutos)

• Actividad: Los alumnos trabajarán en parejas o grupos pequeños para crear una narración que contenga sucesos del pasado y del presente. Deberán utilizar los diferentes tiempos verbales de manera adecuada. Cada grupo compartirá su narración con el resto de la clase y se realizará una discusión sobre las elecciones de tiempos verbales realizadas.

Sesión 4: Reflexión y evaluación (15 minutos)

• Actividad: Los alumnos realizarán una reflexión escrita en su cuaderno sobre lo aprendido en las sesiones anteriores: ¿Qué dificultades encontraron al utilizar los diferentes tiempos verbales?