Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Objetivo: Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad, fortaleciendo el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (Introducción al tema y problematización):

1. Presentación (5 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y recordatorio de las normas de convivencia.
   
   
   
   



2. Actividad inicial (10 minutos):

   
   
   
   
   • Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes grupos sociales y culturales presentes en la escuela y la comunidad.
   
   
   • Anotar las respuestas en el pizarrón.
   
   
   
   



3. Presentación del problema (10 minutos):

   
   
   
   
   • Leer en voz alta el problema planteado: "Los alumnos no encuentran sentido a seguir estudiando y deciden ir a Estados Unidos como su modo de vivir".
   
   
   • Generar una breve discusión sobre las posibles razones por las cuales los alumnos podrían tomar esa decisión.
   
   
   
   



4. Planteamiento de la pregunta problema (5 minutos):

   
   
   
   
   • Formular una pregunta que guíe la reflexión y la investigación: "¿Qué factores influyen en la conformación de las identidades juveniles y qué alternativas pueden existir para que los alumnos encuentren sentido en seguir estudiando?".
   
   
   
   

Sesión 2 (Investigación y análisis):

1. Recapitulación (5 minutos):

   
   
   
   
   • Recordar la pregunta problema planteada en la sesión anterior.
   
   
   
   



2. Actividad de investigación (20 minutos):

   
   
   
   
   • Organizar a los alumnos en grupos y proporcionarles material de investigación sobre los grupos sociales y culturales presentes en la comunidad y sus influencias en