Introducción al tema y análisis del problema

Maricruz Vazquez
Ubicación curricular
Contenido Interacción con manifestaciones culturales y artísticas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Interactúa con manifestaciones culturales y artísticas presentes en la comunidad, para reflexionar y dialogar sobre las emociones y sentimientos que le producen.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y análisis del problema (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Los alumnos serán capaces de identificar manifestaciones culturales y artísticas presentes en su comunidad y reflexionar sobre los conflictos que puedan surgir en relación a ellas.


Actividades:



  1. Presentar a los alumnos el tema de la clase: "Interacción con manifestaciones culturales y artísticas".

  2. Realizar una lluvia de ideas con los alumnos para identificar las diferentes manifestaciones culturales y artísticas presentes en la comunidad.

  3. Discutir con los alumnos los posibles conflictos que pueden surgir en relación a estas manifestaciones y cómo podrían afectar a las personas involucradas.

  4. Formar grupos de trabajo y asignar a cada grupo una manifestación cultural o artística para investigar y analizar los conflictos relacionados.

  5. Cada grupo debe presentar sus hallazgos al resto de la clase y generar una reflexión conjunta sobre cómo se sienten las personas involucradas en estos conflictos.


Sesión 2: Lectura y escritura sobre emociones y sentimientos (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Los alumnos serán capaces de identificar y expresar emociones y sentimientos relacionados con las manifestaciones culturales y artísticas de su comunidad.


Actividades:



  1. Presentar a los alumnos diferentes textos (cuentos, poemas, canciones) que aborden el tema de las emociones y sentimientos.

  2. Realizar una lectura en voz alta de los textos y fomentar la participación de los alumnos en la discusión sobre las emociones y sentimientos que se despiertan en ellos.

  3. Pedir a los alumnos que escriban un breve texto o poema en el que expresen cómo se sienten al interactuar con una manif