Comprensión y producción de textos expositivos

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de textos expositivos

Grado: 4º de primaria

Objetivo (PDA): Identifica los efectos de una situación o fenómeno planteados en la información que presenta un texto expositivo.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Pensamiento crítico y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Tema: Introducción a los textos expositivos

• Presentación del tema y motivación: Realizar una actividad grupal donde los alumnos compartan sus experiencias con textos expositivos y su importancia.


• Actividad: Leer en voz alta un texto expositivo corto y destacar sus características principales (estructura, función, lenguaje utilizado).


• Actividad: En grupos, analizar diferentes textos expositivos y identificar si plantean problemas-soluciones, comparaciones-contrastes, causas-consecuencias o enumeraciones.


• Actividad: Elaborar un mapa conceptual sobre los diferentes tipos de textos expositivos y sus características.

Sesión 2:
Tema: Problema-solución en textos expositivos

• Resumen de la sesión anterior y motivación: Reflexionar sobre la importancia de identificar problemas y soluciones en la vida cotidiana.


• Actividad: Lectura de un texto expositivo que presenta un problema y su solución. Realizar una lluvia de ideas para identificar el problema planteado y la solución propuesta.


• Actividad: En grupos, seleccionar un tema de interés para la comunidad escolar y elaborar un texto expositivo que presente un problema-solución relacionado con el tema.


• Actividad: Socialización de los textos elaborados por cada grupo y retroalimentación por parte del docente y