Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Plan de clase

Tema: Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Objetivo (PDA): El alumno escribirá nombres propios iniciando con una mayúscula, empleando espacios entre palabras y comenzará a hacer uso de signos de puntuación en su escritura, reflexionando sobre la existencia de las convenciones de los lenguajes.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y diagnóstico

• Presentación del tema: Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad.


• Conversación sobre la importancia de la escritura correcta en la comunicación.


• Realización de un diagnóstico inicial para identificar el nivel de conocimiento de los alumnos sobre el tema. Se les mostrarán diferentes textos escritos y se les pedirá que identifiquen los nombres propios, los espacios entre palabras y los signos de puntuación.


• Registro de las respuestas de los alumnos en una lista.

Sesión 2: Exploración y reflexión sobre las convenciones de la escritura

• Revisión de la lista de respuestas del diagnóstico inicial.


• Comentario sobre las respuestas correctas y las incorrectas, enfatizando en la importancia de las convenciones de la escritura.


• Lectura de diferentes textos que contengan nombres propios, espacios entre palabras y signos de puntuación.


• Análisis y reflexión sobre el uso de las convenciones en los textos, promoviendo el pensamiento crítico.

Sesión 3: Práctica de escritura con nombres propios y espacios entre palabras

• Presentación de diferentes nombres propios y palabras que los alumnos deben escribir correctamente, iniciando con mayúsculas y empleando espa