Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística.

Nivel educativo: Secundaria 1º

Objetivo (PDA): Identificar diferentes manifestaciones culturales y artísticas de pueblos indígenas y afrodescendientes de México y del mundo, para interpretar significados que permitan fomentar una sociedad intercultural.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Ante las diferentes manifestaciones artísticas que presentan los alumnos al plasmar dibujos o signos en sus cuadernos, diferenciarlos.

Duración de la clase: 4 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica para cada sesión:

Sesión 1:

• Presentación del tema y los objetivos de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por manifestaciones culturales y artísticas.


• Exposición breve acerca de la diversidad étnica, cultural y lingüística en México y el mundo, con énfasis en los pueblos indígenas y afrodescendientes.


• Presentación de imágenes, videos o ejemplos de manifestaciones culturales y artísticas de estos grupos.


• Realización de una actividad práctica en la que los alumnos seleccionen una manifestación cultural o artística y la representen de manera creativa (dibujo, danza, poema, canción, etc.).

Sesión 2:

• Repaso de la sesión anterior y de los contenidos vistos.


• Exposición de casos de discriminación hacia las manifestaciones culturales y artísticas de los pueblos indígenas y afrodescendientes.


• Análisis y reflexión en grupo sobre las posibles causas de esta discriminación y sus consecuencias.


• Realización de una actividad en la que los alumnos investiguen y expongan sobre una manifesta