Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): El alumno dice en su lengua materna, números en canciones o juegos.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Problemática: Los alumnos no conocen los números del 1 al 5.

Enfoque: Pensamiento crítico.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción: Se presenta a los alumnos la problemática y se les plantea el desafío de aprender los números del 1 al 5.


• Actividad inicial: Se les pide a los alumnos que nombren objetos que puedan contar fácilmente con los dedos de una mano.


• Actividad principal: Se muestra a los alumnos una canción que habla sobre los números del 1 al 5. Se les invita a cantarla y a realizar gestos con las manos para representar cada número.

Sesión 2:

• Actividad inicial: Se les muestra a los alumnos una serie de imágenes con objetos y se les pide que los cuenten en voz alta.


• Actividad principal: Se les propone a los alumnos un juego de contar objetos en el salón de clases. Se forman equipos y se asigna un número del 1 al 5 a cada equipo. Cada equipo debe encontrar y contar la mayor cantidad de objetos que correspondan a su número asignado. Al final, se hace una puesta en común de los resultados.

Sesión 3:

• Actividad inicial: Se les muestra a los alumnos diferentes tarjetas con los números del 1 al 5 en orden desordenado. Se les pide que las ordenen correctamente.


• Actividad principal: Se les propone a los alumnos un juego de memoria con tarjetas donde estén representados los números del 1 al 5. Los alumnos deben emparejar las tarjetas con el número escrito y el n