Introducción al estudio de los números

Pablo Kanzyno
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa oralmente la sucesión numérica hasta seis cifras, en español y hasta donde sea posible, en su lengua materna, de manera ascendente y descendente a partir de un número natural dado.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Introducción al estudio de los números
Objetivo: Comprender la importancia de los números en distintas situaciones de la vida cotidiana.


Actividades:



  1. Inicia la clase preguntando a los alumnos sobre situaciones cotidianas en las que se utilizan los números (por ejemplo, contar objetos, medir distancias, calcular edades, etc.).

  2. Realiza una lluvia de ideas en donde los alumnos mencionen diferentes situaciones en las que se pueden presentar problemas matemáticos.

  3. Muestra a los alumnos un video o presentación que ejemplifique cada una de las situaciones mencionadas.

  4. Divide a los alumnos en grupos pequeños y pídeles que elijan una de las situaciones mencionadas para investigar más a fondo.

  5. Los grupos deberán realizar una indagación sobre la situación elegida, buscando información, resolviendo problemas matemáticos relacionados y elaborando una presentación para compartir con el resto de la clase en la siguiente sesión.


Sesión 2:
Tema: Sucesión numérica
Objetivo: Reconocer y expresar oralmente la sucesión numérica de manera ascendente y descendente.


Actividades:



  1. Recuerda a los alumnos la definición de sucesión numérica y cómo se expresa en español.

  2. Pide a cada grupo que presente su investigación sobre la situación elegida en la sesión anterior, enfocándose en los problemas matemáticos resueltos.

  3. Realiza ejercicios prácticos de sucesión numérica en el pizarrón, tanto ascendente como descendente, con la participación activa de los alumnos.

  4. Entrega a cada alumno una hoja con números aleatorios y pídeles que trabajen en parejas para expresar oralmente la sucesión numérica a partir de un número dado.

  5. Realiza una retroalimentación grupa