Unidades y medidas utilizados en Física

FRANCISCO TUZ
Secundaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico Física 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Unidades y medidas utilizados en Física.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica cuáles son, cómo se definen y cuál es la simbología de las unidades básicas y derivadas del Sistema Internacional de Unidades.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Unidades y medidas utilizados en Física


Sesión 1:
Tema: Introducción a las unidades y medidas en Física
Duración: 45 minutos


Objetivo: Al finalizar la sesión, los alumnos identificarán cuáles son, cómo se definen y cuál es la simbología de las unidades básicas y derivadas del Sistema Internacional de Unidades.


Desarrollo de la sesión:



  1. Introducción al tema (10 minutos): Presentar a los alumnos el concepto de unidades y medidas en Física y su importancia en el estudio de esta ciencia.

  2. Brainstorming (10 minutos): Solicitar a los alumnos que mencionen ejemplos de unidades y medidas que conozcan.

  3. Exposición teórica (15 minutos): Explicar las unidades básicas del Sistema Internacional de Unidades (metro, kilogramo, segundo, amperio, kelvin, mol y candela) y su simbología. También explicar las unidades derivadas y su simbología.

  4. Actividad práctica (10 minutos): Realizar ejercicios de conversión y equivalencia de unidades con los alumnos, utilizando ejemplos de la vida cotidiana.

  5. Cierre de la sesión (5 minutos): Resumir lo aprendido durante la sesión y plantear preguntas para reflexionar.


Sesión 2:
Tema: Unidades y medidas en el contexto de la física
Duración: 45 minutos


Objetivo: Al finalizar la sesión, los alumnos aplicarán el conocimiento adquirido sobre unidades y medidas en la resolución de problemas físicos.


Desarrollo de la sesión:



  1. Actividad introductoria (10 minutos): Mostrar a los alumnos un problema físico que requiera el uso de unidades y medidas para su resolución.

  2. Trabajo en grupos (20 minutos): Dividir a los alumnos en grupos y proporcionarles diferentes problemas físicos para resolver. Cada problema debe requerir el u