Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Plan de clase

Tema: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Objetivo: Determinar y comparar las medidas de tendencia central (media, mediana y moda) y de dispersión (rango y desviación media) de dos conjuntos de datos para tomar decisiones.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problemática interdisciplinar: Exclusión, discriminación, toma de decisiones para beneficio colectivo.

Duración: 6 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y los objetivos de la clase.


• Realizar una actividad introductoria donde los alumnos compartan situaciones donde han presenciado o experimentado exclusión o discriminación.


• Reflexionar en grupos sobre los efectos negativos de la exclusión y la discriminación en la toma de decisiones para beneficio colectivo.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué información es necesaria para tomar decisiones justas y equitativas.

Sesión 2:

• Introducción a las medidas de tendencia central: media, mediana y moda.


• Explicar en qué situaciones se puede utilizar cada medida y cómo se calculan.


• Proporcionar ejemplos de conjuntos de datos y pedir a los alumnos que encuentren la media, mediana y moda de cada uno.


• Reflexionar en grupos sobre cómo estas medidas pueden ayudar a tomar decisiones más informadas y justas.

Sesión 3:

• Introducción a las medidas de dispersión: rango y desviación media.


• Explicar en qué situaciones se puede utilizar cada medida y cómo se calculan.


• Proporcionar ejemplos de conjuntos de datos y pedir a los alumnos que encuentren el rango y la desviación media de cada uno.


• Reflexionar en grupos sobre cómo estas medidas pueden ayudar a eva