Introducción al tema y sensibilización
Paola Roldán
Ubicación curricular
Contenido Elementos y recursos estéticos del inglés.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica y explica el uso de expresiones, elementos y recursos estéticos en manifestaciones culturales y artísticas de países de habla inglesa.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Sesión 1: Introducción al tema y sensibilización (45 minutos)
Objetivo: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de los elementos y recursos estéticos en manifestaciones culturales y artísticas de países de habla inglesa.
Actividad 1: Presentación (10 minutos)
- Iniciar la clase saludando a los alumnos y brindando una breve introducción al tema.
- Presentar el objetivo de la clase y explicar cómo se relaciona con el problema de apatía por parte del alumnado.
- Motivar a los alumnos a participar activamente en la clase y en los proyectos académicos.
Actividad 2: Dinámica grupal (15 minutos)
- Dividir a los alumnos en grupos pequeños y entregarles imágenes de manifestaciones culturales y artísticas de países de habla inglesa.
- Pedirles que observen las imágenes y comenten en sus grupos qué elementos y recursos estéticos identifican en cada una.
- Invitar a algunos representantes de cada grupo a compartir sus observaciones con toda la clase.
Actividad 3: Reflexión y debate (20 minutos)
- Realizar una breve reflexión grupal sobre la importancia de los elementos y recursos estéticos en la cultura y el arte.
- Fomentar el debate entre los alumnos para que expresen sus opiniones y experiencias relacionadas con el tema.
- Guiar la discusión hacia la importancia de los proyectos académicos como una forma de expresión artística.
Sesión 2: Investigación y análisis de manifestaciones culturales (45 minutos)
Objetivo: Investigar y analizar manifestaciones culturales de países de habla inglesa para identificar y explicar el uso de expresiones, elementos y recursos estéticos.
Actividad 1: Investigación en grupo (20 minutos)
- Dividir a los alumnos en grupos y asignarles d