Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Plan de clase

Planeación de clase: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Tema: Dificultad de distinguir los roles de las figuras de autoridad

Objetivo (PDA): Promover el entendimiento mutuo y la toma de decisiones, considerando formas de ser, pensar, actuar y relacionarse ante diferentes situaciones y contextos, para lograr un mayor bienestar personal y social.

Metodología: Aprendizaje servicio

Enfoque: Pensamiento crítico y Interculturalidad crítica

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema

• Presentación del tema: Dificultad de distinguir los roles de las figuras de autoridad.


• Dinámica de icebreaker: Los alumnos se presentarán y compartirán una situación en la que hayan tenido dificultades para distinguir los roles de las figuras de autoridad.


• Breve explicación de los conceptos clave: roles de las figuras de autoridad, toma de decisiones y bienestar personal y social.


• Actividad grupal: Los alumnos formarán grupos y discutirán en qué situaciones pueden surgir dificultades para distinguir los roles de las figuras de autoridad. Luego, compartirán sus ideas con el resto del grupo.

Sesión 2: Análisis de casos

• Presentación de varios casos que ilustren la dificultad de distinguir los roles de las figuras de autoridad.


• Actividad individual: Los alumnos analizarán los casos y responderán a preguntas sobre qué decisiones tomarían en cada situación y cómo se relacionarían con las figuras de autoridad.


• Discusión en grupos pequeños: Los alumnos compartirán sus respuestas y argumentos con sus compañeros, debatiendo sobre las distintas perspectivas.

Sesión 3: Reflexión y debate

• Actividad individual: Los alumnos escr