Introducción a los seres vivos y su importancia para el planeta

Nataly Gonzalez
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales que ofrecen oportunidades para entender y explicar hechos cotidianos, desde distintas perspectivas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Muestra interés sobre lo que sus pares saben acerca de los fenómenos y procesos de la naturaleza y reconoce que todas y todos pueden participar en la resolución de dudas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Introducción a los seres vivos y su importancia para el planeta
Objetivo: Los alumnos mostrarán interés por el tema de los seres vivos y comprenderán su importancia para el planeta.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Observar y explorar el entorno natural del aula, identificando elementos vivos como plantas, animales, etc. Realizar preguntas sobre ellos para generar curiosidad y motivación.

  2. Desarrollo (30 minutos): Realizar una lluvia de ideas sobre los seres vivos y su importancia para el planeta. Luego, presentar una breve explicación teórica sobre el tema, utilizando imágenes y ejemplos concretos.

  3. Cierre (5 minutos): Realizar una actividad de reflexión en grupo, donde los alumnos compartan lo aprendido y expresen su interés por conocer más sobre los seres vivos.


Sesión 2:
Tema: Características de los seres vivos
Objetivo: Los alumnos reconocerán las características de los seres vivos y las relacionarán con su propio entorno.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Realizar una actividad de observación de diferentes seres vivos (insectos, plantas, animales pequeños, etc.) en el aula. Los alumnos deberán describir y comparar las características que observan.

  2. Desarrollo (30 minutos): Presentar las características de los seres vivos de manera teórica, utilizando ejemplos concretos y ejercicios prácticos. Fomentar la participación activa de los alumnos en la explicación.

  3. Cierre (5 minutos): Realizar una actividad grupal donde los alumnos compartan las características que identificaron en los seres vivos observados y las relacionen con su propio entorno.


Sesión 3:
Tema: Procesos vitales de los seres vivos
Objetivo: Los alumnos identificarán los