Introducción al tema de las fracciones

Maestra Vanessa Flores
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce, interpreta y utiliza las fracciones 1/2, 1/4, 3/4, 1/5 y 1/8 expresados en notación decimal y viceversa en diferentes contextos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema de las fracciones (10 minutos)



  • Inicio de la clase con una pregunta disparadora: ¿Qué sabemos sobre las fracciones?

  • Breve discusión en grupo sobre las respuestas de los alumnos.

  • Presentación del objetivo de la clase: Reconocer, interpretar y utilizar fracciones en diferentes contextos.


Sesión 2: Introducción a la notación decimal de las fracciones (15 minutos)



  • Recapitulación de la sesión anterior: repaso de los conceptos básicos sobre fracciones.

  • Presentación de la notación decimal de las fracciones 1/2, 1/4, 3/4, 1/5 y 1/8.

  • Ejemplos prácticos de cómo convertir fracciones a notación decimal y viceversa.

  • Actividad en parejas: los alumnos deben convertir diferentes fracciones a notación decimal y viceversa.


Sesión 3: Uso de fracciones en diferentes contextos (15 minutos)



  • Presentación de diferentes contextos en los cuales se pueden utilizar fracciones (reparto de alimentos, mediciones, etc.).

  • Actividad en grupos pequeños: los alumnos deben resolver situaciones problemáticas que involucren el uso de fracciones en diferentes contextos. Se les proporcionará material con imágenes y ejemplos.


Sesión 4: Aplicación de fracciones en la vida diaria (15 minutos)



  • Discusión en grupo sobre la importancia de las fracciones en la vida diaria.

  • Presentación de ejemplos concretos de situaciones cotidianas en las cuales se utilizan fracciones.

  • Actividad individual: los alumnos deben identificar y describir situaciones en su vida diaria en las cuales se utilizan fracciones. Deben presentar sus respuestas por escrito.


Sesión 5: Evaluación y cierre (15 minutos)



  • Aplicación de dos instrumentos de evaluación formativa diseñados previamente.