Introducción al tema

Yadira Ivet Martinez
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce ideas, gustos, necesidades, posibilidades, intereses, deseos y experiencias, para favorecer el autoconocimiento y descubrimiento de nuevas potencialidades.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema (Artes y experiencias estéticas)


Objetivo: Introducir el tema "Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse" y promover la reflexión acerca de las diferentes formas en que nos expresamos y nos relacionamos con los demás.


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una actividad de calentamiento artístico, como una breve sesión de improvisación teatral o una dinámica de expresión corporal.

  2. Presentar a los alumnos el concepto de "formas de ser, pensar, actuar y relacionarse" y generar una lluvia de ideas sobre las diferentes formas en que cada individuo se expresa y se relaciona con los demás.

  3. Realizar una actividad de expresión artística individual, como la creación de un autorretrato o la escritura de un poema sobre sí mismos.

  4. Fomentar la participación activa de todos los alumnos en un debate reflexivo, donde compartan sus experiencias y opiniones acerca de las diferentes formas de ser y relacionarse.


Sesión 2: Autoconocimiento y descubrimiento (Inclusión)


Objetivo: Promover el autoconocimiento y el descubrimiento de las potencialidades individuales de cada alumno.


Actividades:



  1. Realizar una actividad de autoevaluación en la que los alumnos reflexionen sobre sus gustos, necesidades, intereses y deseos.

  2. Realizar una dinámica de trabajo en equipo, donde los alumnos compartan sus resultados de la autoevaluación y se ayuden mutuamente a descubrir nuevas potencialidades.

  3. Realizar una actividad práctica que permita a los alumnos experimentar y explorar nuevas áreas de interés, como una sesión de experimentación científica o la creación de un proyecto artístico.

  4. Realizar una reflexión grupal sobre las nuevas potencialidades descub