Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Objetivo: El alumno debe cumplir el objetivo (PDA): Usa e interpreta las medidas de tendencia central (moda, media aritmética y mediana) y de dispersión (rango y la desviación media) de un conjunto de datos, y justifica con base en ellas sus decisiones.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problemática interdisciplinaria: Reconocer los tipos de gráficas para aplicar las medidas de tendencia central y comprenderán su uso para generar conocimiento científico.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Explicar a los alumnos la importancia de utilizar las medidas de tendencia central y de dispersión para interpretar la información de un conjunto de datos.


• Actividad inicial: Realizar una encuesta en clase y recopilar datos sobre las edades de los alumnos. Registrar los datos en una tabla.


• Indagación: Formular preguntas que promuevan el análisis de los datos, como "¿Cuál es la edad más frecuente?", "¿Cuál es la edad promedio?", etc.


• Discusión en grupos: Los alumnos discutirán en grupos las respuestas a las preguntas formuladas y llegarán a conclusiones sobre las medidas de tendencia central y de dispersión aplicadas a los datos de la encuesta.


• Cierre: Realizar una puesta en común de las conclusiones obtenidas en los grupos.

Sesión 2:

• Revisión de conceptos: Repasar con los alumnos los conceptos de moda, media aritmética y mediana.


• Actividad práctica: Los alumnos trabajarán con ejercicios de cálculo de estas medidas de tendencia central utilizando datos reales o ficticios.


• Planteami