Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, y que rescatan la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares

Natalia Carmona
Preescolar 1º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, y que rescatan la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Participa en juegos del lenguaje de la tradición oral de las familias o la comunidad y los expresa con fluidez.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, y que rescatan la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares


Tema transversal: Vida saludable
Problema transversal: Lenguaje y autorregulación de emociones


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Objetivo de la PDA: Participar en juegos del lenguaje de la tradición oral de las familias o la comunidad y expresarlos con fluidez.


Sesión 1:
Tema: Juegos del lenguaje de la tradición oral familiar
Actividades:



  1. Inicio: Saludo y canto de bienvenida.

  2. Presentación del tema: Explicar a los alumnos qué son los juegos del lenguaje de la tradición oral familiar y su importancia.

  3. Juego del lenguaje: El juego de "Adivina, adivinador". Seleccionar un objeto y darles pistas para que adivinen de qué se trata. Ejemplo: "Es redondo, se come y crece en un árbol".

  4. Reflexión: Preguntar a los alumnos cómo se sintieron al participar en el juego del lenguaje.

  5. Cierre: Canción de despedida.


Sesión 2:
Tema: Juegos del lenguaje de la comunidad
Actividades:



  1. Inicio: Repaso de la sesión anterior.

  2. Presentación del tema: Explicar a los alumnos qué son los juegos del lenguaje de la comunidad y su importancia.

  3. Juego del lenguaje: Juego de palabras encadenadas. Seleccionar una palabra y pedir a los alumnos que digan palabras relacionadas que empiecen por la última letra de la palabra anterior.

  4. Reflexión: Preguntar a los alumnos cómo se sintieron al participar en el juego del lenguaje y qué palabras fueron más difíciles de encontrar.

  5. Cierre: Canción de despedida.


Sesión 3:
Tema: Juegos del lenguaje de otros lugares
Actividades:



  1. Inicio: Repaso de la sesión