Introducción al tema y selección de cuentos relevantes de la comunidad

guadalupe reyes
Primaria 5º Grado Lenguajes 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Creación y representación de narrativas a partir de acontecimientos relevantes de la comunidad, empleando recursos literarios, visuales, corporales y sonoros.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Combina secuencias de movimientos, gestos, formas, sonidos, colores y objetos, a partir de cuentos que lee o escucha.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y selección de cuentos relevantes de la comunidad (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos serán capaces de identificar y seleccionar cuentos relevantes de la comunidad para su posterior representación.


Actividades:



  1. Presentar a los alumnos el objetivo de la clase y explicarles el tema de creación y representación de narrativas a partir de acontecimientos relevantes de la comunidad.

  2. Realizar una breve lluvia de ideas con los alumnos sobre cuentos o historias que conozcan y que estén relacionados con la comunidad.

  3. Proporcionar a los alumnos una selección de cuentos relevantes de la comunidad y pedirles que elijan uno que les parezca interesante.

  4. Los alumnos leerán o escucharán el cuento seleccionado y lo analizarán en grupos pequeños, identificando los elementos que podrían utilizar para su representación.


Sesión 2: Creación de narrativas a partir de los cuentos seleccionados (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos serán capaces de crear narrativas a partir de los cuentos seleccionados, utilizando recursos literarios, visuales, corporales y sonoros.


Actividades:



  1. Recordar a los alumnos el cuento seleccionado en la sesión anterior y los elementos que identificaron para su representación.

  2. En grupos pequeños, los alumnos discutirán y planificarán cómo representarán el cuento utilizando recursos literarios, visuales, corporales y sonoros.

  3. Los alumnos comenzarán a crear y ensayar su representación, aprovechando los recursos disponibles en el aula.


Sesión 3: Ensayo y perfeccionamiento de la representación (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos serán capaces de combinar secuencias de movimientos, gestos, formas, sonidos, colores y objetos