Introducción al tema de proporcionalidad

Maestro Armando Ortega
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Relaciones de proporcionalidad
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas de proporcionalidad en las que determina valores faltantes de números naturales, a partir de diferentes estrategias (cálculo del valor unitario, de dobles, triples o mitades).
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema de proporcionalidad (45 minutos)
Objetivo: Conocer qué es la proporcionalidad y cómo se aplica en situaciones problemáticas.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión con una pregunta disparadora: ¿Qué significa que dos cantidades sean proporcionales?

  2. Realizar una lluvia de ideas con los estudiantes para que expresen sus conocimientos previos sobre el tema.

  3. Presentar una definición de proporcionalidad y ejemplos de situaciones donde se aplica.

  4. Desarrollar una actividad práctica donde los estudiantes deben identificar si diferentes pares de números son proporcionales o no.

  5. Guiar una discusión en grupo sobre los resultados obtenidos y las características de la proporcionalidad.


Sesión 2: Cálculo del valor unitario (45 minutos)
Objetivo: Resolver situaciones problemáticas de proporcionalidad utilizando el cálculo del valor unitario.


Actividades:



  1. Repasar brevemente el concepto de proporcionalidad.

  2. Introducir el concepto de valor unitario y explicar cómo se calcula.

  3. Presentar diferentes situaciones problemáticas donde los estudiantes deben encontrar el valor unitario y determinar valores faltantes.

  4. Trabajar en grupos pequeños para resolver las situaciones problemáticas utilizando el cálculo del valor unitario.

  5. Realizar una puesta en común de las soluciones encontradas y discutirlas en grupo.


Sesión 3: Estrategias de cálculo (45 minutos)
Objetivo: Resolver situaciones problemáticas de proporcionalidad utilizando diferentes estrategias de cálculo (dobles, triples, mitades).


Actividades:



  1. Repasar el concepto de proporcionalidad y el cálculo del valor unitario.

  2. Introducir diferentes estrategias de cálculo (dobles, triples