Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Eduardo Guerra
Primaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce y descubre sus características y cambios (corporales, gustos, intereses, necesidades y capacidades) que le hacen una persona única, con la finalidad de valorar y respetar la diversidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse


Objetivo (PDA): Reconoce y descubre sus características y cambios (corporales, gustos, intereses, necesidades y capacidades) que le hacen una persona única, con la finalidad de valorar y respetar la diversidad.


Metodología: Aprendizaje servicio


Sesión 1:
Duración: 45 minutos
Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y presentación del tema.

    • Conversación sobre la importancia de valorar y respetar la diversidad en el aula y en la vida cotidiana.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Actividad física y deporte:

      • Realización de una actividad física en grupo que requiera colaboración y trabajo en equipo.

      • Reflexión sobre la importancia de la cooperación y el respeto mutuo durante la actividad física.





  3. Cierre (5 minutos):



    • Comentarios finales sobre la importancia de la diversidad y el respeto en la actividad física.

    • Tarea: Investigar sobre alguna persona famosa que haya superado obstáculos y valorar la diversidad en su logro.




Sesión 2:
Duración: 45 minutos
Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Repaso de la sesión anterior y revisión de las tareas asignadas.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Actividad física y deporte:

      • Realización de una actividad física individual que permita a los alumnos explorar y descubrir sus propias características y capacidades.

      • Reflexión sobre las diferencias y similitudes entre los compañeros al realizar la actividad.





  3. Cierre (5 minutos):



    • Comentarios finales sobre la importancia de reconocer y valorar las características de cada persona.

    • Tarea: Elaborar un collage que represente las características y cambios que hacen a