Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Planeación de clase: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Objetivo (PDA): Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Introducir el concepto de identidad y diversidad.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes grupos sociales y culturales presentes en la escuela y en la comunidad.


• Formar grupos de trabajo y asignar un problema relacionado con la diversidad cultural y social. Por ejemplo, el problema de la discriminación hacia los estudiantes migrantes.


• Los grupos deben investigar sobre el problema asignado y proponer posibles soluciones.

Sesión 2:

• Recapitulación de la sesión anterior.


• Realizar una actividad de reflexión individual sobre la diversidad y la identidad juvenil.


• Formar nuevos grupos y asignar a cada grupo una identidad cultural o social específica.


• Los grupos deben investigar sobre la cultura o grupo asignado, identificar características y manifestaciones culturales, y compartir con el resto de la clase.

Sesión 3:

• Repasar lo aprendido hasta el momento.


• Realizar una actividad de debate y reflexión sobre la importancia de valorar y respetar la diversidad de grupos e identidades juveniles.


• Presentar ejemplos de situaciones de discriminación y violencia por razones de identidad.


• Realizar una actividad de dramatización en la que los estud