Consecuencias de la desigualdad en la calidad de vida de las personas y comunidades.

GRISELDA DE
Ubicación curricular
Contenido Consecuencias de la desigualdad en la calidad de vida de las personas y comunidades.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Actúa éticamente para reducir las desigualdades, fomentando el respeto y la solidaridad en los pueblos más vulnerados en su comunidad, México y América Latina.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase - Consecuencias de la desigualdad en la calidad de vida de las personas y comunidades


Tema: Consecuencias de la desigualdad en la calidad de vida de las personas y comunidades.
Objetivo (PDA): Actúa éticamente para reducir las desigualdades, fomentando el respeto y la solidaridad en los pueblos más vulnerados en su comunidad, México y América Latina.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Enfoque: Pensamiento crítico e Interculturalidad crítica
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema y análisis de la problemática.



  • Introducir el tema de la desigualdad y explicar su impacto en la calidad de vida de las personas y comunidades.

  • Presentar el problema central: "Hay mucha pobreza".

  • Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre las posibles causas y consecuencias de la pobreza en la comunidad.

  • Distribuir a los alumnos en equipos y asignarles una pregunta de investigación relacionada con la desigualdad y la pobreza en su comunidad.

  • Los equipos investigarán durante la sesión, recopilando información y elaborando un informe preliminar.


Sesión 2: Análisis de datos e identificación de soluciones.



  • Cada equipo presentará los resultados de su investigación y compartirá los datos recopilados.

  • Realizar una discusión en grupo sobre las causas y consecuencias de la pobreza identificadas en las investigaciones.

  • Promover el pensamiento crítico y la interculturalidad crítica a través de preguntas orientadoras que cuestionen las estructuras sociales y económicas que perpetúan las desigualdades.

  • Los equipos seleccionarán una causa o consecuencia de la pobreza y propondrán posibles soluciones desd