Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas

Rocío Rivera
Preescolar 2º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas, a través de diversos lenguajes.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Interpreta manifestaciones artísticas y culturales diversas (fotografías, música regional, murales,danzas, entre otras) a partir de los elementos que las componen
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Secuencia didáctica: Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas


Objetivo: Interpreta manifestaciones artísticas y culturales diversas (fotografías, música regional, murales, danzas, entre otras) a partir de los elementos que las componen.


Metodología: Proyecto comunitario.


Problemáticas a atender de manera interdisciplinar: control de emociones, autonomía, grupo sin reglas.


Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Sesión 1:
Tema: Exploración de manifestaciones culturales y artísticas.
Actividad:



  1. Presentar diferentes manifestaciones culturales y artísticas (fotografías, música regional, murales, danzas) a través de imágenes y audios.

  2. Realizar preguntas a los alumnos sobre lo que observan y escuchan, fomentando la expresión de ideas y emociones.

  3. Promover la reflexión sobre la diversidad cultural y artística presente en la comunidad.

  4. Realizar una actividad grupal donde los alumnos compartan sus propias manifestaciones culturales y artísticas.


Sesión 2:
Tema: Análisis de elementos de las manifestaciones culturales y artísticas.
Actividad:



  1. Retomar las manifestaciones culturales y artísticas presentadas en la sesión anterior.

  2. Identificar y analizar los elementos que componen cada manifestación cultural y artística (colores, formas, ritmo, instrumentos, etc.).

  3. Fomentar la reflexión sobre cómo influyen esos elementos en la transmisión de ideas y emociones.

  4. Realizar una actividad práctica donde los alumnos creen su propia manifestación artística utilizando los elementos analizados.


Sesión 3:
Tema: Relación entre emociones y manifestaciones cult