Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Plan de clase

Sesión 1 - Introducción al tema y clasificación de evidencias históricas (45 minutos)

Objetivo: Distinguir y clasificar evidencias históricas que permitan acercarse al conocimiento del poblamiento original de América.

1. Organización inicial (5 minutos)

   
   
   
   
   • Los estudiantes se agruparán en equipos de 4-5 personas.
   
   
   • Se les dará una breve explicación sobre el tema a tratar y la importancia de comprender el poblamiento original de América.
   
   
   
   



2. Actividad de motivación (10 minutos)

   
   
   
   
   • Se proyectarán imágenes de diferentes evidencias históricas como petroglifos, herramientas de piedra, pinturas rupestres, entre otros.
   
   
   • Los estudiantes deberán discutir en sus equipos qué evidencias históricas pueden ser útiles para conocer el poblamiento original de América y por qué.
   
   
   
   



3. Presentación del problema (5 minutos)

   
   
   
   
   • Se les planteará a los estudiantes el siguiente problema: "Imagina que eres un arqueólogo y debes clasificar diferentes objetos encontrados en un sitio arqueológico para comprender cómo se dieron los primeros poblamientos en América. ¿Cómo clasificarías estas evidencias históricas? Justifica tu respuesta".
   
   
   
   



4. Trabajo en equipo (20 minutos)

   
   
   
   
   • Los estudiantes trabajarán en sus equipos para discutir y clasificar las evidencias históricas presentadas en la actividad de motivación.
   
   
   • Cada equipo deberá justificar su clasificación y tomar notas de los argumentos utilizados.
   
   
   
   

Sesión 2 - Presentación de resultados y evaluación formativa (45 minutos)

Objetivo: Presentar los resultados de la clasificación de evidencias históricas y evaluar el aprendizaje de los estudiantes.

1. Revisión de la clasificación (10 minutos)
   
   
   • Cada equipo deberá presentar su cla