Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia.
Angelica M Flores- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Tema: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia.
Nivel: Primaria 6º grado
Objetivo (PDA): Reflexionar y comprender la importancia de las reglas, el uso correcto de verbos (modo y tiempo) y el empleo de numerales en la producción de documentos que regulan la convivencia.
Metodología: Proyecto comunitario
Interdisciplinariedad: Atender al problema de la falta de reglas en el aula y la comunidad.
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.
Enfoque: Pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y escritura.
Secuencia didáctica:
Sesión 1: Introducción al tema y análisis de la situación actual (45 minutos)
- Presentar el tema a los alumnos y explicar la importancia de las reglas en la convivencia.
- Realizar una lluvia de ideas sobre las reglas que existen en el aula y en la comunidad.
- Conversar sobre la falta de reglas y sus consecuencias.
- Pedir a los alumnos que traigan documentos o ejemplos de reglamentos de convivencia.
Sesión 2: Comparación de documentos (45 minutos)
- Analizar los documentos proporcionados por los alumnos y compararlos.
- Identificar similitudes y diferencias entre los distintos documentos.
- Reflexionar sobre la importancia de la concisión en la redacción de las reglas.
- Realizar ejercicios prácticos de redacción de reglas concisas.
Sesión 3: Uso adecuado de verbos (45 minutos)
- Explicar la importancia del empleo correcto de verbos en la redacción de reglas.
- Realizar ejercicios prácticos de identificación y uso adecuado de verbos en documentos de convivencia.
- Elaborar en grupo un documento de convivencia utilizando verbos en modo y tiempo adecuado.
Sesión 4: Uso de numerales (45 min