Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo (PDA): Comprende y redacta textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, a partir del análisis de variantes del español.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.


• Actividad de sensibilización: Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes idiomas que se hablan en la comunidad y cómo influyen en la identidad y el sentido de pertenencia de las personas.


• Introducción teórica: Explicar los conceptos de identidad y sentido de pertenencia, así como la relación entre las lenguas y estos aspectos.


• Actividad práctica: Realizar una encuesta en la comunidad para recopilar información sobre los diferentes idiomas que se hablan y cómo los perciben las personas en relación a su identidad y sentido de pertenencia.

Sesión 2:

• Análisis de variantes del español: Mostrar a los alumnos diferentes variantes del español y explicar las características que las distinguen.


• Actividad grupal: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una variante del español para que investiguen y preparen una presentación sobre ella, destacando sus particularidades y cómo se relaciona con la identidad y el sentido de pertenencia de las personas que la hablan.


• Presentación de los grupos: Cada grupo presenta su investigación y se promueve el diálogo entre ellos para destacar las similitudes y diferencias entre las variantes del español.

Sesión 3:

• Relación entre las lenguas y