La exploración e investigación del mundo para el desarrollo del pensamiento a través de la curiosidad, los sentidos y la creatividad.

Isabel Arellano
Inicial 1º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La exploración e investigación del mundo para el desarrollo del pensamiento a través de la curiosidad, los sentidos y la creatividad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Descubre las características de los materiales y las manifestaciones de la naturaleza, para discriminar, comparar, establecer relaciones entre sus propiedades e imaginar cómo incorporarlos en futuros juegos o actividades.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: La exploración e investigación del mundo para el desarrollo del pensamiento a través de la curiosidad, los sentidos y la creatividad.


Nivel: Inicial 1º


Objetivo (PDA): Descubrir las características de los materiales y las manifestaciones de la naturaleza, para discriminar, comparar, establecer relaciones entre sus propiedades e imaginar cómo incorporarlos en futuros juegos o actividades.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Duración: 1 sesión de 45 minutos


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):


Introducción (10 minutos):



  • Saludo y calentamiento.

  • Repaso de lo aprendido en la sesión anterior sobre los sentidos y la creatividad.

  • Presentación del problema: Sembrar plantas.


Desarrollo (25 minutos):



  • Observación y exploración de diferentes materiales relacionados con la siembra de plantas (tierra, semillas, macetas, etc.).

  • Uso de los sentidos para describir las características de los materiales (textura, olor, color, etc.).

  • Registro de las observaciones en un cuaderno de exploradores.


Cierre (10 minutos):



  • Discusión grupal sobre las características de los materiales y las manifestaciones de la naturaleza relacionadas con la siembra de plantas.

  • Reflexión sobre cómo se podrían utilizar estos materiales en futuros juegos o actividades.

  • Tarea: Investigar y traer información sobre diferentes plantas que se pueden sembrar en casa.


Evaluación formativa:


Instrumento 1: Observación y registro de las características de los materiales y las manifestaciones de la naturaleza en el cuaderno de exploradores.


Instrumento 2: Participación activa en la discusión grupal y aportes sobre cómo utilizar los materiales en futuros juegos o