Comprensión y producción de textos expositivos

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos expositivos

Tema: Comprensión de textos expositivos que plantean un problema y su solución.

Objetivo (PDA): Comprende textos expositivos que plantean un problema y la solución al mismo.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinaridad: Lectura, escritura y comprensión lectora

Enfoque: Pensamiento crítico y Interculturalidad crítica

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la unidad.


• Actividad de motivación: Leer en voz alta un texto expositivo que plantea un problema y su solución.


• Discusión en grupos pequeños sobre el tema del texto y las posibles soluciones.


• Puesta en común y reflexión sobre las diferentes soluciones planteadas.

Sesión 2:

• Introducción a la estructura de los textos expositivos (problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración).


• Actividad de lectura y comprensión de textos expositivos cortos que utilizan cada una de estas estructuras.


• Análisis y discusión en grupo sobre cómo se evidencia cada estructura en los textos leídos.


• Actividad de escritura: Los alumnos escribirán un breve texto expositivo utilizando alguna de las estructuras trabajadas.

Sesión 3:

• Revisión y retroalimentación de los textos escritos por los alumnos en la sesión anterior.


• Introducción al concepto de pensamiento crítico: reflexionar sobre la información presentada en los textos expositivos y cuestionarla.


• Actividad de lectura y análisis crítico de un texto expositivo que presenta un problema y su solución. Los alumnos identificarán puntos débiles en la argumentación y propondrán alternativas.