Introducción a la comunicación asertiva y dialógica

Ricardo Frías
Secundaria 1º Grado Lenguajes Español 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Realiza, de manera colectiva, una propuesta oral o por escrito, para promover acciones que posibiliten erradicar la violencia en las familias y la escuela.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Tema: Introducción a la comunicación asertiva y dialógica
Objetivo: Comprender la importancia de la comunicación asertiva y dialógica para erradicar las expresiones de violencia.


Actividades:



  1. Presentación del tema: El profesor introducirá el tema de la comunicación asertiva y dialógica y su importancia para evitar la violencia en las familias y la escuela.

  2. Dinámica de grupo: Los alumnos se dividirán en pequeños grupos y discutirán ejemplos de comunicación violenta y sus consecuencias.

  3. Exposición y análisis: Cada grupo presentará sus conclusiones y el profesor guiará una discusión sobre cómo la comunicación asertiva puede prevenir estos casos de violencia.

  4. Reflexión individual: Los alumnos escribirán en sus cuadernos una reflexión personal sobre la importancia de la comunicación asertiva y cómo podría aplicarse en su vida diaria.


Sesión 2:
Tema: La comunicación asertiva en el contexto escolar
Objetivo: Identificar situaciones en las que se utiliza un lenguaje inapropiado en el contexto escolar y proponer alternativas de comunicación asertiva.


Actividades:



  1. Análisis de casos: El profesor presentará casos reales o hipotéticos de situaciones en las que se utiliza un lenguaje inapropiado en la escuela.

  2. Reflexión en parejas: Los alumnos discutirán en parejas posibles alternativas de comunicación asertiva para cada caso presentado.

  3. Puesta en común: Cada pareja compartirá sus propuestas y el profesor guiará una discusión en grupo sobre la importancia de utilizar un lenguaje apropiado en el contexto escolar.

  4. Actividad práctica: Los alumnos realizarán una actividad de role-play en la que pondrán en práctica las alternativas