Introducción al tema y conocimiento previo

Nataly Gonzalez
Preescolar 2º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Consumo de alimentos y bebidas que benefician la salud, de acuerdo con los contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Distingue alimentos y bebidas que son saludables, así como los que ponen en riesgo la salud, y reconoce que existen opciones alimentarias sanas que contribuyen a una mejor calidad de vida para todas las personas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y conocimiento previo
Objetivo: Los alumnos identificarán la importancia de consumir alimentos y bebidas saludables para mantener una vida saludable.


Actividades:



  1. Inicio: La docente mostrará imágenes de diferentes alimentos y bebidas y preguntará a los alumnos si saben cuáles son saludables y cuáles no.

  2. Desarrollo: Se les dará a los alumnos una lista de alimentos y bebidas, y se les pedirá que clasifiquen cada uno en "saludable" o "no saludable". Luego, compartirán sus respuestas en grupo.

  3. Cierre: La docente resumirá la importancia de consumir alimentos y bebidas saludables y explicará que en las siguientes sesiones se aprenderá más sobre este tema.


Sesión 2: El plato del buen comer
Objetivo: Los alumnos conocerán el plato del buen comer como una herramienta para tener una vida saludable.


Actividades:



  1. Inicio: La docente mostrará el plato del buen comer y explicará cómo está dividido en grupos de alimentos.

  2. Desarrollo: Se les dará a los alumnos imágenes de diferentes alimentos y se les pedirá que los clasifiquen en los grupos correspondientes del plato del buen comer.

  3. Cierre: La docente revisará las respuestas de los alumnos y reforzará la importancia de consumir alimentos de todos los grupos para tener una vida saludable.


Sesión 3: Alimentos saludables vs alimentos no saludables
Objetivo: Los alumnos distinguirán entre alimentos que son saludables y los que no lo son.


Actividades:



  1. Inicio: La docente mostrará diferentes imágenes de alimentos saludables y no saludables y preguntará a los alumnos cuáles creen que son saludables y cuáles no.

  2. Desarrollo: Se realizará un juego de clasificación, donde los alumnos tendrá