Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas

Dafne Beltrán
Secundaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización, como una extensión de las posibilidades corporales para solucionar problemas en diversos contextos.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

Planeación de clase: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas


Sesión 1: Introducción al tema y reflexión sobre la problemática de accesibilidad (45 minutos)


Objetivo:



  • Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de las herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal.

  • Reflexionar sobre las dificultades que enfrentan las personas que les falta alguna extremidad en términos de accesibilidad.


Actividades:



  1. Presentación del tema (5 minutos):



    • Explicar a los alumnos que en esta unidad exploraremos cómo las herramientas, máquinas e instrumentos pueden ser una extensión de nuestras posibilidades corporales.

    • Mencionar que también abordaremos la importancia de la inclusión y la accesibilidad.



  2. Dinámica de sensibilización (15 minutos):



    • Repartir a los alumnos vendas para que tapen sus ojos.

    • Pedirles que realicen actividades cotidianas, como escribir, comer o moverse por el salón, utilizando solo una mano.

    • Después de la dinámica, realizar una reflexión grupal y preguntar cómo se sintieron al enfrentar estas dificultades.



  3. Presentación de la problemática de accesibilidad (15 minutos):



    • Mostrar imágenes y vídeos de personas con discapacidad que no tienen acceso a ciertos lugares o actividades debido a la falta de herramientas o adaptaciones.

    • Promover una discusión en grupo sobre la importancia de la accesibilidad para todas las personas.



  4. Cierre de la sesión (10 minutos):



    • Resumir los principales puntos discutidos durante la clase.

    • Motivar a los alumnos a investigar sobre las herramientas, máquinas e instrumentos que se utilizan