Introducción al álgebra

Yadla Alday
Secundaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico Matemáticas 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Introducción al álgebra.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa algebraicamente áreas y volúmenes de cuerpos geométricos y calcula el valor de una variable en función de las otras.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Secuencia didáctica: Introducción al álgebra


Tema: Introducción al álgebra
Objetivo: Representar algebraicamente áreas y volúmenes de cuerpos geométricos y calcular el valor de una variable en función de las otras.


Sesión 1: Exploración del concepto de álgebra



  • Duración: 45 minutos



  1. Inicio (10 minutos):



    • Realizar una actividad de motivación para despertar el interés de los alumnos, como por ejemplo, presentarles un problema en el que deban encontrar el valor desconocido de una variable.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Introducir el concepto de álgebra y explicar su importancia en la resolución de problemas matemáticos.

    • Mostrar ejemplos de cómo se representan algebraicamente áreas y volúmenes de cuerpos geométricos.

    • Realizar ejercicios prácticos en los que los alumnos deban representar algebraicamente áreas y volúmenes de distintas figuras.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Realizar una actividad de reflexión en la que los alumnos compartan sus opiniones sobre el uso del álgebra en la resolución de problemas geométricos.




Sesión 2: Identificación de variables y expresiones algebraicas



  • Duración: 45 minutos



  1. Inicio (10 minutos):



    • Recordar brevemente lo aprendido en la sesión anterior.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentar a los alumnos distintas expresiones algebraicas y explicarles cómo identificar las variables y los coeficientes.

    • Realizar ejercicios prácticos en los que los alumnos deban identificar las variables y los coeficientes de distintas expresiones algebraicas.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Realizar una actividad de reflexión en la que los alumnos compartan sus dificultades al identificar variables y coeficientes.




Sesión 3: Cál