Los cambios en los lugares, entornos, objetos, costumbres y formas de vida de las distintas familias y comunidades con el paso del tiempo.

BRENDA CORTES
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cambios que ocurren en los lugares, entornos, objetos, costumbres y formas de vida de las distintas familias y comunidades con el paso del tiempo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica, con ayuda y a través de narraciones, cartas, fotografías, objetos, ropa y otros elementos, acontecimientos y sucesos importantes ocurridos en sus familias a lo largo del tiempo.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Sesión 1 (Introducción):
Tema: Los cambios en los lugares, entornos, objetos, costumbres y formas de vida de las distintas familias y comunidades con el paso del tiempo.


Objetivo: Introducir a los alumnos en el tema de los cambios que ocurren en las familias a lo largo del tiempo.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Comenzar la clase explicando a los alumnos sobre los cambios que ocurren en las familias, como los lugares donde viven, los objetos que utilizan, las costumbres que siguen y las formas de vida que tienen.

  2. Lluvia de ideas: Realizar una lluvia de ideas en donde los alumnos compartan los cambios que han notado en sus propias familias.

  3. Narración: Leer un cuento o historia relacionado con el tema de los cambios en las familias.

  4. Discusión en grupo: Promover una discusión en grupo sobre la importancia de conocer y valorar los cambios que han ocurrido en las familias a lo largo del tiempo.


Sesión 2 (Exploración):
Tema: Los cambios en los juguetes y formas de vida de los abuelos y bisabuelos.


Objetivo: Que los alumnos identifiquen los cambios en los juguetes y formas de vida de sus abuelos y bisabuelos.


Actividades:



  1. Presentación de fotografías: Mostrar a los alumnos fotografías de juguetes antiguos y actuales. Pedirles que identifiquen las diferencias y similitudes entre ellos.

  2. Entrevista a los abuelos: Solicitar a los alumnos que realicen una entrevista a sus abuelos o a algún familiar mayor para conocer cómo eran los juguetes que tenían cuando eran niños.

  3. Presentación de objetos antiguos: Pedir a los alumnos que traigan objetos antiguos que tengan en sus casas y los compartan con el resto de la clase.

  4. Trabajo en equipo: Dividir a los alum